▲小型數(shù)控機床外觀相當精巧,與一般機械給人的笨重感差異很大
? 靈活利用小型數(shù)控機床在職業(yè)教學數(shù)控培訓,可以解決數(shù)控教學難題,是將專業(yè)理論課與實習實訓課進行有機組合,這一教學方式強調(diào)發(fā)揮教師主導作用,在教學過程中通過設定教學任務和教學目標,讓師生雙方邊教、邊學、邊做,全程構(gòu)建素質(zhì)和技能培養(yǎng)框架,豐富課堂教學和實踐教學環(huán)節(jié),提高專業(yè)教學質(zhì)量,它解決了以往理論教學與專業(yè)實踐相脫節(jié)的現(xiàn)象,在整個教學環(huán)節(jié)中,理論和實踐交替進行,直觀和抽象交錯出現(xiàn),沒有固定的先實后理或先理后實,而是理中有實,實中有理,不僅做到了理論與實踐的溝通和聯(lián)系,而且有利于激發(fā)學生主動學習的興趣和激情。這種教學方法注重學生素質(zhì)教育與操作技能的培養(yǎng),強調(diào)在做中學、學中做,在做與學的過程中達到培養(yǎng)學生獨立分析問題、解決問題的能力,注重學生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。
1、體積小、重量輕、使用220電源,一個標準教室可放30臺小型數(shù)控機床,一人一機。
2、 結(jié)構(gòu)與大型數(shù)控機床完全一樣、配置大型數(shù)控機床一樣的操作數(shù)控系統(tǒng),是大型數(shù)控的縮小版。
3、使用安全,減少學生初次面對機器的畏懼感,學生實操上手快,主動性強;機床實習材料和刀具的消耗少;占地小,放在普通課桌可以;電能消耗,即使長時間實習,也無需心痛電費,倒是挺符合節(jié)能環(huán)保政策。
4、配置專業(yè)的數(shù)控系統(tǒng),如廣數(shù)、華中、西門子、法那科,并配有電子手脈、冷卻系統(tǒng)、潤滑系統(tǒng)等,使用方法和功能與大型專業(yè)數(shù)控機床一樣,可加工鋼、鐵、鋁銅、塑料等;學生掌握的不止是編程與數(shù)控系統(tǒng)操作面板知識,更重要的是學生利用專業(yè)數(shù)控系統(tǒng)的小型數(shù)控機床,還可以掌握機加工的工藝安排、工件加工精度要求及針對不同硬度的材料使用刀具的選擇(實際機加工必需掌握的要求),淋漓盡致地把小型數(shù)控機床在數(shù)控教學理論與實踐的各項教學要求充份體現(xiàn)出來.
在老式的教學方法中,有很多學校的實習設備都是大型設備,在學生實習的時候通常是十幾個人一臺機床,學生的上機實踐的時間很短,有的甚至都沒有辦法接觸到機床,所以無法提高教學質(zhì)量完成教學任務,培養(yǎng)出來的人才通常也是理論型的。小型數(shù)控機床應用于教學是大勢所趨,機床雖小、五臟俱全,以幾分之一的投入可產(chǎn)生更好的教學效果,既切實解決現(xiàn)實教學中資金和場地不足的難題,降低采購成本,加強教學密度、降低實習消耗、提高教學實效、多種安全設置提高操作的安全性,解決前期階段數(shù)控教學難題,在保證安全穩(wěn)定,節(jié)能環(huán)保,規(guī)模化教學,增加機時的同時,學生安全,老師放心,減輕老師負擔。
▲育能小型數(shù)控機床配套的加工耗材
▲育能小型數(shù)控機床配套的加工耗材
學生數(shù)控加工作品
加工作品
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學生數(shù)控加工作品
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